بررسی اثربخشی مدل‎های تربیت محقّق علوم اسلامی در ایران براساس الگوی ارزشیابی سیپ (CIPP)

1. آذربایجانی، مسعود (۱۳۹۷). مصاحبه طرح پژوهشی فرایندها و مدل‎های تربیت. ارزشیابی و ارتقای محقّقان علوم اسلامی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه.
2. ایران‎نژاد پاریزی، مهدی (1382). روش‎های تحقیق درعلوم اجتماعی. تهران، نشرمدران.

22. بازرگان، عباس (1397). «آغازی بر ارزیابی کیفیت در آموزش عالی ایران: چالش‎ها و چشم‎اندازها» ترجمه: داوود حاتمی، فصلنامه پژوهش و برنامه‎ریزی عالی. سال 6. شماره مسلسل15 و16. ص138−
23. پیروزمند، علیرضا (۱۳۹۷). مصاحبه طرح پژوهشی فرایندها و مدل‎های تربیت. ارزشیابی و ارتقای محقّقان علوم اسلامی دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم.
24. جابری، اکبر و فکرت، اسماء (1402). «مدل کیفی برندسازی ورزشی با رویکرد فراترکیب و الگوی سیپ». نشریه مطالعات بازاریابی ورزشی، بهار 1402، شماره 13، ص 93.
25. دهقان، عبدالمجید؛ مهرام، بهروز و کرمی، مرتضی (1395). «ارزشیابی برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان از حیث تربیت معلم پژوهشگر». دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش‎عالی، سال 7، شماره 13،ص 100−
26. رشاد، علی اکبر(1395). نظام‎علمی −آموزشی پرورش مآل. تهران، سازمان انتشارات پژوهشگاه فرهنگ واندیشه اسلامی.
27. سراجی، فرهاد و کرمی،زهره (1396). «ارائه چهارچوبی برای تربیت معلم پژوهشگر، فناور و نوآور». فصلنامه توسعه حرفه‎ای معلم، سال دوم، شماره 3، ص120−
28. طباطبایی، حسین (۱۳۹۷). مصاحبه طرح پژوهشی فرایندها و مدل.
29. عابدی جعفری، حسن و امیری، مجتبی (1398). «فراترکیب، روشی برای سنتز مطالعات کیفی». روش‎شناسی علوم انسانی، شماره 25 (99)، ص 87−
30. فیض‎آبادی، منصوره و همکاران (1395). «مروری بر شاخص‎های سنجش اثر در پژوهش‎های پزشکی». مدیریت اطلاعات سلامت، 13 (6)، ص 437−
31. کیامنش، علیرضا (1393). «الگوی ارزشیابی سیپ». دانشنامه ایرانی برنامه درسی‎محور 7، ارزشیابی.
32. مهرابی، امیرحمزه ودیگران (۱۳۹۰). «معرفی روش‎شناسی نظریه داده‎ بنیاد برای تحقیقات اسلامی». مدیریت فرهنگ سازمانی، سال نهم، شماره ۲۳.
33. نیک‎نژاد، محمد (۱۳۹۵). «تأثیر محیط قانونی و قانون خدمات کشوری بر اثربخشی مدیریت راهبردی وزارت کشور». پایان‎نامۀ دکتری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ص ۸۵.
34. واسطی، عبدالحمید (۱۳۹۷). مصاحبه طرح پژوهشی فرایندها و مدل‌های تربیت. ارزشیابی و ارتقاء محقّقان علوم اسلامی دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی.
35. همتی، زهرا و همکاران(1397). «ارزشیابی دوره کارشناسی ارشد پرستاری مراقبتهای ویژه نوزادان بر اساس الگوی CIPP در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان». مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی 8(36): 332 – 324.
36. Abed Abedi Jafari, Mojtaba Amiri, (2019). Meta−Synthesis as a Method for Synthesizing Qualitative Researches, Metodology of Sicial Science and Humanities, 25(99), 73− magiran. com/p2043343 [In Persian]
37. Attride−Stirling, J. (2001). Thematic networks: an analytic tool for qualitative research. Qualitative research, 1(3), 385−
38. Bazargan, Abbas and Hatami, Dawood. (1998). Introduction to Assessing Quality in Higher Education in Iran. Higher Education Research and Planning Institute, 6(1−2). doi: 10. 22034/irphe. 1998. 711700 [In Persian]
39. Dehghan, Abdolmajid, Mehram, Behrouz and Karami, Morteza. (2016). Evaluation of Farhangian University Curriculum in terms of training research teachers (Case: Shahid Beheshti and Shahid Hasheminejad campuses). Bi−Quarterly Journal of Higher Education Curriculum Studies, 7(13), 78− [In Persian]
40. Dewas, D. A. (2004). Scrolling in the Social Research. Translated by H. Nayebi. Ney Publication.
41. Elahi Khorasani, Mojtaba (2018), Mashhad, Interview on the research project on the processes and models of training, evaluating and promoting Islamic science researchers. [In Persian]
42. Feizabadi, Mansoureh, Fahimnia, Fatemeh, Nader Naqshineh, Shahram Tofighi & Alireza Mousavi Jarahi. (2016). A Review of Impact Assessment Indicators of Medical Research. Journal of Health Information Management papers, 13(6), 432− [In Persian]
43. Fekret, Asma and Jabri, Akbar. (2023). Qualitative model of sports branding development with meta−synthesis approach and CIPP model. Sports Marketing Studies, 4(1), 91− doi: 10. 22034/sms. 2023. 62678 [In Persian]
44. Gates, Bill (1996),Content.
45. Hemati Z, Irajpour A, Allahbakhshian M, Varzeshnejad M, AbdiShahshahani M. Evaluating the Neonatal Intensive Care Nursing MSc Program Based on CIPP Model in Isfahan University of Medical Sciences . Iranian Journal of Medical Education 2018; 18 :324−332 URL: http://ijme. mui. ac. ir/article−1−4474− html [In Persian]
46. Hutchens, Justin (2017), Researcher Training and Development Opportunities, University of Oxford.
47. Iran Nejadparizi, Mehdi (2003), "Research Methods in Social Sciences", Tehran, Madran Publishing House. [In Persian]
48. Kiamanesh, Alireza (2014), "SIPP Evaluation Model", Iranian Curriculum−Based Encyclopedia 7, Evaluation. [In Persian]
49. Mehrabi, Amir hamzeh, Khanifar, Hossein, Amiri, Ali naghi, Zarei matin, Hassan, & ghandaghi, Gholam reza. (2011). An introduction to the methodology of grounded theory for islamic research (Presentation of a sample). Organizational culture management, 9(23), 5− https://sid. ir/paper/196519/en [in persian]
50. Mercer, N., Hennessy, S. , & Warwick, P. (2019). Dialogue, thinking together and digital technology in the classroom: Some educational implications of a continuing line of inquiry. International Journal of Educational Research,97,187−
51. Mirali Seyed Naqvi, (2016). The impact of the legal environment on the effectiveness of strategic human resource management in the Ministry of Interior, Journal of Law Enforcement Management Research, 11(2), 206− magiran. com/p1587183 [In Persian]
52. Mirali Seyed Naqvi, (2016). The impact of the legal environment on the effectiveness of strategic human resource management in the Ministry of Interior, Journal of Law Enforcement Management Research, 11(2), 206− magiran. com/p1587183 [In Persian]
53. Mishra, P; & Koehler, M (2006), "Technological Pedagogical Content Knowledge: Aframework for teacher knowledge", Teachers College Record,108(6),1017–1054.
54. Mswazie, J. (2013). Reconceptulizing The Design and Dlevery of Teacher preparatory programmes: Insights from Zimbabwe. International Journal of Asian Social Science,2013, 3(2):386−404
55. Pirouzmand, Alireza (2018), Interview on the research project of the processes and models of training, evaluation and promotion of Islamic science researchers of the Islamic Propaganda Office of the Qom Seminary. [In Persian]
56. Rashad, Ali Akbar (2016), Scientific−Educational System of Educational Development, Tehran, Islamic Culture and Thought Research Institute Publication Organization. [In Persian]
57. Razak, T. M. T. , Jalil, M. H. , Shamsuddin, Z. , Ibrahim, N. and Abd Aziz, N. 2022. Effective assessment model to reduce risk management: A micro entrepreneur program. Journal of Positive School Psychology, 6(3): 8877–8882.
58. Salimi, Jamal, & Abdi, Arash. (2017). Phenomenology of students' perceptions of educational elements in universities: A case study of the concept of teachers' educational "competences". Educational Planning Studies, 6(12), 30− doi: 10. 22080/eps. 2018. 1785 [In Persian]
59. Saraji, Farhad and Karami, Zohreh. (2017). A Proposed Framework for Training Teachers as Researchers, Technologists and Innovators. Teacher Professional Development, 2(3), 83− https://dor. isc. ac/dor/20. 1001. 1. 24765600. 1396. 2. 3. 6. 5 [In Persian]
60. Walkington, Helen. (2015), Students as researchers: Supporting undergraduate research in the disciplines in higher education, The Higher Education Academy.
61. Wasiti, Abdul Hamid (2018), Interview on the research project of the processes and models of training, evaluation and promotion of Islamic science researchers of the Islamic Propaganda Office of Khorasan Razavi. [In Persian]
62. Tabatabai, Hossein (2018), Interview on the research project of the processes and models of training, evaluation and promotion of Islamic sciences researchers at the University of the Quran and Hadith. [In Persian]

فهرست منابع اینترنتی

http://www.iscac.ir

https://irandoc.ac.ir/about/overview

https://www.vu.edu.au/researchers/researcher−development

3. دفترتبلیغات اسلامی خراسان‎رضوی (1397)، «آشنایی با دفترتبلیغات اسلامی»، در سایت دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی به نشانی: تاریخ مشاهده؛ 15/10/1397.

http://www.dte.ir

4. فرهنگستان علوم اسلامی قم (1402)، «معرفی فرهنگستان»، در سایت فرهنگستان.
5. .

https://iki.ac.ir/node/4741

6. مؤسسه مطالعات راهبردی علوم ومعارف اسلام، (1402)، «درباره ما»، در سایت مؤسسه مطالعات راهبردی علوم و معارف اسلام به نشانی: تاریخ مشاهده؛ 20/11/1402.

https://isin.ir/about−us