مدل پارادایمی مربی شایسته از منظر آموزه‌های اسلامی با استفاده از روش داده‌بنیاد

1. نهج ‌البلاغه (1389ش). جمع‌آوری و تدوین: سید رضی، مترجم محمدمهدی فولادوند، تهران: نشر اشکذر، چاپ دوم.
2. ابطحی، عبدالحمید (1399ش). پیاده‌سازی اهداف تربیتی در مدرسه. تهران: نشر متن.
3. ابن ‌بابویه، محمدبن علی (1376ش). الأمالی. تهران: نشر کتابچی.
4. ابن ‌بابویه، محمدبن علی (1403ق). معانی الاخبار. محقق: غفاری، علی‌اکبر، قم: نشر مدرسین حوزه علمیه قم.
5. استراوس، اَنسلم؛ کربین، جولیت (1400ش). مبانی پژوهش کیفی فنون و مراحل تولید نظریه‌ی زمینه‌ای. ابراهیم افشار، تهران: نشر نی، چاپ نهم.
6. اعرافی، علیرضا، (1400ش). صلاحیت‌های اخلاقی معلمان. قم: نشر اشراق.
7. بامری نژاد، زهرا (1398ش). «بررسی صلاحیت‌های معلم از دیدگاه قرآن کریم و عترت». پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شهید باهنر کرمان.
8. بخشیان، ابوالقاسم (1391ش). «بایسته‌های تربیت دینی با رویکرد استاد و مربی» نشریه مربیان، شماره ۴۰.

http://noo.rs/Rpw6K

9. بهروز، زهرا (1394ش). «تقدم تزکیه بر تعلیم و انعکاس آن در ویژگی‌های مربی و معلم از دیدگاه اسلام». پایان‌نامه کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشکده ادبیات و علوم انسانی قم.
10. پاینده، ابوالقاسم (1382ش). نهج‌ الفصاحه. تهران: نشر زیبا، چاپ چهارم.
11. تمیمی آمدی، عبد الواحد بن محمد (1410ق). غرر الحکم و درر الکلم. مصحح: رجائی، سید مهدی، قم: دار الکتاب الاسلامی.
12. جمالو، رضا (1397ش). «اخلاق حرفه‌ای معلّم از نظر قرآن و سنّت». پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه قم.
13. دانایی‌فرد، حسن و سیدمجتبی امامی (1386ش). «استراتژی‌های پژوهش کیفی: تأملی بر نظریه‌پردازی داده‌بنیاد». اندیشه مدیریت راهبردی، شماره 2.

10.30497/smt.2007.104

14. رمضانی، فاطمه و بختیار نصرآبادی و دیگران (1393ش). «واکاوی ویژگی‌های مربی در خطابات مستقیم قرآن کریم به پیامبر اکرمn». نشریه‌ی پژوهش‌های اجتماعی اسلامی، شماره ۱۰۳.

https://iss.razavi.ac.ir/article_742.html

15. سبحانی‌نژاد، مهدی و امیررضا تژدان. (1394ش). «تبیین چارچوب صلاحیت‌های حرفه‌ای مربیان و استادکاران آموزش فنی‌و‌حرفه‌ای». مطالعات برنامه‌ریزی آموزشی، دوره 4، شماره8، صص64-

https://eps.journals.umz.ac.ir/article_1218.html

16. شهید ثانی، زین‌الدین بن علی (1427ق). منیة المرید فی آداب المفید و المستفید. قم: مؤسسه النشر الاسلامی.
17. طبرسی، علی بن حسن (1385ق). مشکاة الانوار فی غرر الأخبار. نجف: المکتبة الحیدریه.
18. علاءالدین، سیدمحمدرضا (1388ش). ‌«جایگاه، نقش و رسالت معلم و مربی از دیدگاه قرآن و روایات». نشریه قرآنی کوثر، شماره ۳۲.

http://noo.rs/bv0A1

19. غلامعلی‌پور، علی (1397ش). «عوامل تأثیرگذاری مربی بر متربی در قرآن و حدیث». پایان‌نامه کارشناسی ارشد علوم قرآن وحدیث، دانشگاه ایلام.
20. قرائتی، محسن (1391ش). اخلاق آموزش. تهران: مرکز فرهنگی درس‌هایی از قرآن.
21. قرشی، باقرشریف (1362ش). نظام تربیتی اسلام. تهران: وزارت ارشاد ملی اداره کل تبلیغات و انتشارات.
22. کاظمی، بهزاد (1391ش). «آموزش تربیت‌محور با تأکید بر نقش استاد و مربی». فصلنامه مربیان، شماره 42.

http://noo.rs/Ibqxe

23. کراجکی، محمد بن علی (1410ق). کنز الفوائد. قم: دار الذخائر.
24. کرباسچیان، علی اصغر (1383ش). در مکتب استاد. تهران: نشر آفاق.
25. کلینی، محمدبن یعقوب (1407ق). الکافی. تهران: دارالکتب الاسلامیه.
26. مجلسی، محمدباقر (1403ق). بحارالانوار الجامعة لدرر الاخبار الائمة الاطهار. بیروت: دار إحیاء التراث العربی.
27. موسوی، سیدمحمدعلی (1398ش). «دلالت‌های نظام تعلیم و تربیت تزکیه‌محور». رساله دکتری رشته قرآن و علوم گرایش تربیت، قم: مجتمع آموزش عالی امام خمینی.
28. مهرابی، امیرحمزه؛ خنیفر، حسین و دیگران (1390ش). «معرفی روش‌شناسی نظریه داده‌بنیاد برای تحقیقات اسلامی». مدیریت فرهنگ سازمانی، سال 9، شماره 23.

https://jomc.ut.ac.ir/article_28780.html

29. نوری، حسین‌بن محمدتقی (1408ق). مستدرک ‌الوسائل و مستنبط ‌المسائل. قم: مؤسسه آل البیت.
30. وجدانی، فاطمه (1389ش). «ویژگی‌های مربی از منظر روایات» پژوهش و اندیشه، شماره 17.
31. A’rafi, Ali Reza, (1400), Ethical Qualifications of Teachers, Qom: Ishraq Publishing House. [In Persian]
32. Abtahi, Abdul Hamid (1399), Implementing Educational Goals in Schools, Tehran: Matin Publishing House. [In Persian]
33. Alaeddin, Seyyed Mohammad Reza (1388 AH), “The Position, Role and Mission of the Teacher and Trainer from the Perspective of the Quran and Hadiths,” Quranic Journal Kowsar, No. 32. [In Persian]
34. Bakhshian, Abolghasem (2012), “The Requirements of Religious Education with a Teacher and Instructor Approach”, Teachers’ Journal, No. 40. [In Persian]
35. Bamery Nejad, Zahra (2019), “Investigating Teacher Qualifications from the Perspective of the Holy Quran and the Progeny”, Master’s Thesis, Kerman: Shahid Bahonar University. [In Persian]
36. Behrouz, Zahra (2015), “The Priority of Purification over Education and Its Reflection in the Characteristics of Instructors and Teachers from the Perspective of Islam”, Master’s Thesis, History and Philosophy of Education, Qom University: Faculty of Literature and Humanities. [In Persian]
37. Creswell, J. W. (2005), educational research, planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative Research (2nd edition). 
38. Danaeifard, Hassan; Emami, Seyyed Mojtabi (2007), “Qualitative Research Strategies: A Reflection on Data-Based Theorizing”, Strategic Management Thought, No. 2. [In Persian]
39. Gholamalipour, Ali (1397 AH), “Factors of Influence of the Trainer on the Trainee in the Quran and Hadith,” Master’s Thesis in Quran and Hadith Sciences, Ilam: Ilam University. [In Persian]
40. Glaser, B., & Strauss, A. (1967). Discovery of Grounded Theory. Chicago: Aldine.
41. Ibn Babevayeh, Muhammad ibn Ali (1376), Al-Amali, Tehran: Ketabchi Publishing House. [In Arabic]
42. Ibn Babevayeh, Muhammad ibn Ali (1403 AH), Ma’ani al-Akhbar, researcher: Ghaffari, Ali Akbar, Qom: Qom Seminary Teachers’ Publishing House. [In Arabic]
43. Jamalo, Reza (2018), “Professional Ethics of a Teacher from the Perspective of the Quran and Sunnah”, Master’s Thesis, Qom: Qom University. [In Persian]
44. Karajaki, Mohammad ibn Ali (1410 AH), Kanz al-Fawaed, Qom: Dar al- [In Arabic]
45. Karbaschiyan, Ali Asghar (2004), In the School of the Master, Tehran: Afaq Publishing House. [In Persian]
46. Kazemi, Behzad (1391 AH), “Training-oriented Education with Emphasis on the Role of the Teacher and Trainer,” Teachers Quarterly, No. 42. [In Persian]
47. Kuleyni, Muhammad ibn Yaqub (1407 AH), Al-Kafi, Tehran: Dar al-Kutub al- [In Arabic]
48. Lee, J. (2001), A Grounded Theory: Integration and Internalization in ERP Adoption and Use, Unpublished Doctoral Dissertation University of Nebreska: In Proquest UMI Database.
49. Majlesi, Muhammad Baqir (1403 AH), Bihar al-Anwar al-Jama’ah for the News of the Imams al-Athar, Beirut: Dar al-Ihya’ al-Turaht al- [In Arabic]
50. Mehrabi, Amir Hamza; Khoneifar, Hossein and others (2011), Introduction to the Methodology of the Data-Based Theory for Islamic Research, Organizational Culture Management, Year 9, No. 23. [In Persian]
51. Mousavi, Seyyed Muhammad Ali (2019), “Implications of the Education and Training System Focused on Tazkiyah,” PhD thesis in the field of Quran and Sciences of Educational Orientation, Qom: Imam Khomeini Higher Education Complex. [In Persian]
52. Nahj al-Balaghah (1389), collected and compiled by Seyyed Razi, translated by Mohammad Mahdi Foladvand, Tehran: Ashkzar Publishing House, second edition. [In Arabic]
53. Nouri, Hussein ibn Muhammad Taqi (1408 AH), Mustadrak al-Wasa’il wa Mustanbat al-Mas’il, Qom: Al-Al-Bayt Institute. [In Arabic]
54. Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation and research methods, Newbury Park, CA: Sage.
55. Payandeh, Abolghasem (2003), Nahj al-Fasaha, Tehran: Ziba Publishing House, fourth edition. [In Persian]
56. Qaraati, Mohsen (1391 AH), Ethics of Education, Tehran: Cultural Center for Lessons from the Quran. [In Persian]
57. Qorashi, Baqir Sharif (1362 AH), Islamic Educational System, Tehran: Ministry of National Guidance, General Directorate of Propaganda and Publications. [In Persian]
58. Ramezani, Fatemeh; Nasrabadi, Bakhtiar et al. (2014), “Analysis of the Characteristics of the Instructor in the Direct Addresses of the Holy Quran to the Prophet Muhammad (PBUH)”, Islamic Social Research Journal, No. 103. [In Persian]
59. Sandelowski, M. (1995). Aesthetics of qualitative research. Image 27, pp.205-
60. Sandelowski, M. (1995). Aesthetics of qualitative research. Image 27, pp.205-
61. Shahid Thani, Zayn al-Din ibn Ali (1970), Monyat al-Murid fi Adab al-Mufid wal-Mustafid, Qom: Islamic Publishing House. [In Arabic]
62. Sobhani Nejad, Mehdi; Tejdan, Amir Reza, (2015), “Explanation of the Professional Qualifications Framework for Instructors and Teachers of Technical and Vocational Education”, Educational Planning Studies, Volume 4, No. 8, pp. 64- [In Persian]
63. Strauss, Anselm; Corbin, Juliet (1400), Fundamentals of Qualitative Research: Techniques and Stages of Grounded Theory Production, Ebrahim Afshar, Tehran: Nay Publishing House, ninth edition.
64. Tabarsi, Ali ibn Hassan (1385 AH), Mishkat al-Anwar fi ghorar al-Akhbar, Najaf: Al-Maktab al- [In Arabic]
65. Tamimi Amodi, Abdul Wahid bin Muhammad (1410 AH), Ghorar Al-Hekam and Dorar Al-Kalam, Edited by Raja’i, Seyyed Mahdi, Qom: Dar Al-Kitab Al- [In Arabic]
66. Vejdani, Fatemeh (2010), "Characteristics of a Teacher from the Perspective of Narratives," Research and Thought, No. 17. [In Persian]