پژوهشگاه حوزه و دانشگاه

  اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات8
تعداد شماره‌ها291
تعداد مقالات2,189
تعداد مشاهده مقاله4,699,485
تعداد دریافت فایل اصل مقاله3,302,767
کوتی, ابتسام, هاشمی, سید جلال, ولوی, پروانه, صفایی مقدم, مسعود. (1403). الگوی مفهومی یکپارچگی شخصی بر پایه قرآن و روایات معصومین: استنتاج اصول تربیتی. جستارهای اقتصادی با رویکرد اسلامی, 19(49), 53-68. doi: 10.30471/edu.2024.9876.2863
ابتسام کوتی; سید جلال هاشمی; پروانه ولوی; مسعود صفایی مقدم. "الگوی مفهومی یکپارچگی شخصی بر پایه قرآن و روایات معصومین: استنتاج اصول تربیتی". جستارهای اقتصادی با رویکرد اسلامی, 19, 49, 1403, 53-68. doi: 10.30471/edu.2024.9876.2863
کوتی, ابتسام, هاشمی, سید جلال, ولوی, پروانه, صفایی مقدم, مسعود. (1403). 'الگوی مفهومی یکپارچگی شخصی بر پایه قرآن و روایات معصومین: استنتاج اصول تربیتی', جستارهای اقتصادی با رویکرد اسلامی, 19(49), pp. 53-68. doi: 10.30471/edu.2024.9876.2863
کوتی, ابتسام, هاشمی, سید جلال, ولوی, پروانه, صفایی مقدم, مسعود. الگوی مفهومی یکپارچگی شخصی بر پایه قرآن و روایات معصومین: استنتاج اصول تربیتی. جستارهای اقتصادی با رویکرد اسلامی, 1403; 19(49): 53-68. doi: 10.30471/edu.2024.9876.2863

الگوی مفهومی یکپارچگی شخصی بر پایه قرآن و روایات معصومین: استنتاج اصول تربیتی

فصلنامه علمی تربیت اسلامی
دوره 19، شماره 49، مهر 1403، صفحه 53-68    اصل مقاله (2.17 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.30471/edu.2024.9876.2863
نویسندگان
ابتسام کوتی1؛ سید جلال هاشمی* 2؛ پروانه ولوی3؛ مسعود صفایی مقدم4
1دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
2دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.
3دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
4استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران.
چکیده
هدف: این پژوهش با هدف ارائه الگوی مفهومی یکپارچگی شخصی بر پایه قرآن و روایات معصومین انجام شد. گام نخست برای ایجاد یک جامعه سالم و متعادل، توجه به تربیت انسان سالم و یکپارچه است. بدین منظور پژوهش حاضر به استنتاج اصول یکپارچگی شخصی در ساحات درونی و بیرونی انسان پرداخته است تا افراد بتوانند با دریافت این آموزش‌ها و قرار دادن آن‌ها به عنوان راهنمای عمل خویش، وضعیت مطلوبی در سطح فردی و اجتماعی فراهم آورند. روش شناسی: این پژوهش با به کارگیری صورت بازسازی شده الگوی استنتاج عملی فرانکنا انجام شد. جامعه مورد تحلیل، منابع اصیل اسلامی یعنی قرآن کریم و روایات معصومین (ع) بوده است که پس از متن‌خوانی و فیش‌برداری اطلاعات موردنظر هدفمندانه گردآوری شده اند. یافته ها: بر پایه قرآن و روایات معصومین، انسان موجودی آزاد و مختار است که قادر است با انتخاب آگاهانه ی خود، یکپارچگی را در خود رقم بزند و به قرب الی الله نائل آید. نتایج: اصول مستخرج عبارتند از: یک‌رو بودن، صداقت، فضیلت‌مندی، ثبات در رفتار، پایبندی به باورها و ارزش‌ها، تعهد، هماهنگی ظاهر و باطن، همسویی گفتار و عمل.
کلیدواژه‌ها
الگوی مفهومی یکپارچگی شخصی بر پایه قرآن و روایات معصومین: استنتاج اصول تربیتی
مراجع
  1. قرآن کریم (1391). ترجمه: ابوالفضل بهرام‌پور. قم: آوای قرآن.
  2. اعلمی، زهرا (1396). «مفاهیم شخصیت از دیدگاه اسلام». مطالعات دین پژوهی. سال1، ش2، 59−
  3. بشیری، ابوالقاسم (1396). «نقش ایمان در سلامت روانی و شکل‎گیری شخصیت سالم براساس متون دینی و روان‎شناسی». پژوهش‎نامه روان‎شناسی اسلامی. سال3، ش7، 81−
  4. باقری، خسرو (1396). نگاهی دوباره به تربیت اسلامی. جلد اول، چاپ چهل و دوم. تهران: موسسه فرهنگی مدرسه برهان.
  5. باقری، خسرو (1389). درآمدی بر فلسفه تعلیم‌وتربیت جمهوری اسلامی ایران. جلد اول، چاپ اول. تهران: علمی و فرهنگی.
  6. باقری، خسرو و خسروی، زهره (1387). «راهنمای درونی کردن ارزش‌های اخلاقی از طریق برنامه درسی». فصل نامه مطالعات برنامه درسی. سال2، ش8، 105−
  7. تجملیان، حمیده؛ باقری، خسرو؛ افشانی، سیدعلیرضا و وزیری، سعید (1402). «ابعاد خردمندی از دیدگاه قرآن کریم و اصول تربیتی منتج از آن». نشریه علمی پژوهش در مسائل تعلیم‌وتربیت اسلامی. سال31، ش61، 82−
  8. تمیمی الآمدی، عبدالواحد بن محمد (1410ق). غررالحکم و دررالکلم. چاپ دوم. قم: دارالکتاب الاسلامی.
  9. حسینی، بی‌بی زهرا، عاصی مذنب، ابوالقاسم، فلاح، محمدحسین و فیروزی، نعمت الله (1400). «شخصیت انسان و یکپارچگی آن بر مدار توحیدیافتگی مبتنی بر معارف قرآنی و روایی. نشریه اسلام و سلامت». سال 6، ش 2، 107−
  10. خداپرست، امیرحسین (1397). باور دینی و فضیلت فکری: تحول اخلاق باور دینی در تعامل با معرفت شناسی فضیلت گرایانه زگزبسکی. چاپ اول. تهران: هرمس.
  11. رشیدی، شیرین، کشاورز، سوسن، بهشتی، سعید و صالحی، اکبر (1396). «ارائه الگوی نظری تربیت عقلانی جهت نظام آموزش و پرورش رسمی و عمومی براساس مبانی معرفت شناختی قرآن کریم». مسائل کاربردی تعلیم‌وتربیت اسلامی. ش2، 36−
  12. علی‎پور، صدرا؛ اسمعیلی، مریم و شیرینی، راضیه (1398). «بررسی تعامل ظاهر و باطن بر تزکیه نفس از بعد روان‎شناسی و قرآن». مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد. سال62( ویژه روانشناسی). 482−
  13. علی‎پور، صدرا و اسمعیلی زمان‎آباد، مریم (1397). «روش تربیتی تلقین به نفس و تأثیر آن روی باطن انسان ازدیدگاه آیات قرآن». فصلنامه علمی پژوهشی قرآن و طب. سال3، ش3، 163−
  14. کلینی، محمد بن یعقوب، (1407ق). الکافی. چاپ چهارم. تهران: دار الکتب الاسلامیه.
  15. ملکیان، مصطفی (1400). عمر دوباره: درس گفتارهاای در باب اخلاق کاربستی. چاپ چهاردهم. تهران: نشرشور.
  16. موسوی، محمد رضی بن حسن (1425ق). نهج البلاغه. بیروت: دارالکتاب البنانی.
  17. مجلسی، محمدباقر (1403ق). بحارالانوار. چاپ دوم. بیروت: موسسه الوفاء.
  18. نوری طبرسی، حسین ( 1368). مستدرک الوسائل. چاپ سعید. قم: موسسه آل‌البیت.
  19. Archer, A. (2017). Integrity and the Value of an Integrated Self. The Journal of Value Inquiry, 51(3), 435−
  20. Suryadi, B., Faela Nisa, Y., & Tati Sumiati, N. (2016). Development of personal integrity scale: construct validity, 1−
  21.  
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 274
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 183