الگوی مقایسه‎ای؛ راهکاری کارآمد برای تدریس دروس معارف اسلامی در دانشگاه‎ها در ساحت تبیین و دفاع از آموزه‎های اسلامی

1. قرآن کریم.

2. نهج‎البلاغه، ترجمه علامه محمد تقی جعفری، مشهد: آستان قدس رضوی .

3. ارونسون، الیوت (1396)، روان‎شناسی اجتماعی، ترجمه حسین شکرکن، تهران: انتشارات رشد.

4. امینی، محمد؛ حمید رحیمی و زهره صمدیان (1392)، «بررسی دیدگاه دانشجویان درباره موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی در دانشگاه آزاد اسلامی کاشان»، مجله اسلام و پژوهش‎های تربیتی، س5، ش1، بهار و تابستان، ص89−‌108.

5. جعفری، محمدتقی (1375)، فلسفه دین، تهران: مؤسسه فرهنگی اندیشه.

6. خندان، علی‎اصغر (1389)، مغالطات، چاپ ششم، قم: مؤسسه بوستان کتاب.

7. دیلون، جی‎تی (1387)، به‌کارگیری روش‎های تدریس گوناگون، ترجمه هاشم فردانش در روش‎های تدریس پیشرفته، چ2، تهران: انتشارات کویر.

8. روش‎بلاو، آن‎ماری و نیون (1371)، روان‎شناسی اجتماعی، ترجمه سیدمحمد دادگران، تهران: انتشارات مروارید.

9. علی‎حسینی، علی؛ فهیمه قائمی و علی ابراهیمی (1396)، «بررسی روش مقایسه‎ای در مطالعات فلسفی‎−‌‎سیاسی»، فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، س21، بهار، ش1، ص105−‌126.

10. فرامرز قراملکی، احد (1385)، روش‎شناسی مطالعات دینی، مشهد: انتشارات دانشگاه علوم اسلامی رضوی.

11. فردانش، هاشم (1387)، درباره تدریس، در روش‎های تدریس پیشرفته، چ2، تهران: انتشارات کویر.

12. فیروزی، رضا (1394)، «آسیب‎شناسی دروس و جایگاه استادان معارف اسلامی با توجه به دیدگاه‎های دانشجویان علوم پزشکی ارومیه در دوره‎های دکتری حرفه‎ای»، فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، س19، تابستان، ش2، ص151−‌172.

13. قاسمی، حمید (1386)، تمثیلات قرآن و جلوه‎های تربیتی آن، تهران: نشر بین‎الملل.

14. کاشانی، مجید (1384)، «تحلیل راهکارهای مطلوب آموزش عالی برای تحقق فضای اسلامی دانشگاه‎ها»، مجله دانشگاه اسلامی، ش25 و 26، ص13−‌46.

15. کلاین‎برگ، اتو (1383)، روان‎شناسی اجتماعی، ترجمه علی‎محمد کاردان، چ13، تهران: انتشارات علمی−‌فرهنگی.

16. کلینی، محمد بن یعقوب (1407ق)، الکافی، تصحیح علی‌اکبر غفاری و محمد آخوندی، تهران: دارالکتب الإسلامیه.

17. لیاقتدار، محمدجواد؛ جعفرشانظری و معصومه مسلمی (1387)، «بررسی ویژگی‎های علمی، حرفه‎ای و شخصیتی اساتید دروس معارف اسلامی از دیدگاه دانشجویان شهر کرمان»، مجله پژوهشنامه انقلاب اسلامی، س7، ش15، ص57−‌84.

18. ماخر، فنستر و ریچاردسون (1387)، درباره عوامل تعیین‎کننده کیفیت تدریس، ترجمه هاشم فردانش در روش‎های تدریس پیشرفته، چ2، تهران: انتشارات کویر.

19. مجلسی، محمدباقر (1403ق)، بحارالأنوار، چ2، بیروت: دار احیاء التراث العربی.

20. مشکات، عبدالرسول (1395)، «از رویکرد دانش‎افزا تا رویکرد نگرش‎ساز/ نگاهی آسیب‎شناسانه به کتاب‎های معارف اسلامی و پیشنهاد یک رویکرد راهگشا»، فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی، ش1، س20، ص31−‌56.

21. یوسفی لویه، وحید (1386)، «تأثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش دینی دانشجویان»، دوفصلنامه تربیت اسلامی، س3، ش5، ص153−‌184.