پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شمارهها | 329 |
| تعداد مقالات | 2,436 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,209,462 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,321,846 |
حاشیهنشینی آموزشی: تحلیل مفهومی در راستای عدالت تربیت مدرسهای ایران | ||
| فصلنامه علمی تربیت اسلامی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 23 خرداد 1405 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30471/edu.2026.2076.3199 | ||
| نویسنده | ||
| محمد حسنی* | ||
| پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش | ||
| چکیده | ||
| در جامعه ایران، این مفهوم همواره یکی از دغدغههای اساسی مردم و سیاستگذاران بوده است.این پژوهش با رویکرد تحلیلی–مفهومی، پدیده «حاشیهنشینی آموزشی» را بهعنوان یکی از اشکال پنهان و مزمن بیعدالتی در تربیت مدرسهای تبیین میکند. بر اساس چارچوب نظری عدالت تربیتیِ موردنظر عدالت در برخورداری از تربیت مدرسهای دارای سه وجهِ دستیابی، درگیری و دریافت است. حاشیهنشینی آموزشی زمانی رخ میدهد که به دلیل فقدان حساسیت اجتماعی و نوعی غفلت گروهی از کودکان، به سبب عوامل فرهنگی، اقتصادی یا ساختاری، از یکی یا چند وجه برخورداری از موهبت اجتماعی تربیت مدرسهای محروم شوند. یافتهها نشان میدهد که مصادیقی چون کودکان کار، خیابانی، دوزبانه، دختران مناطق محروم و کودکان دارای معلولیت در ایران در معرض این وضعیت قرار دارند. مقاله نتیجه میگیرد که حاشیهنشینی آموزشی نه صرفاً مسئلهای آموزشی، بلکه چالشی اجتماعی و اخلاقی است که رفع آن مستلزم بازنگری در سیاستهای شمولیت، آموزش فراگیر و طراحی برنامههای درسی پاسخگو به تنوع یادگیرندگان است. مهمترین و اساسیترین راهکار در امر مقابله با حاشیهنشینی افزایش حساسیت حاکمیت و دولت نسبت به عدالت اجتماعی است. حاکمیت و دولت باید مسئولیت توزیع بهینه خیر کثیر تربیت مدرسهای را بر عهده داشته باشد. | ||
| کلیدواژهها | ||
| حاشیهنشینی آموزشی؛ عدالت اجتماعی؛ عدالت تربیت مدرسهای؛ باز ماندگی از تحصیل | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1 |
||