پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شمارهها | 321 |
| تعداد مقالات | 2,399 |
| تعداد مشاهده مقاله | 6,087,384 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,245,412 |
تحلیل محتوای مطالعات هویت در کتب درسی نوجوانان دانشآموز؛ با تأکید بر کتب درسی عمومی مقاطع متوسطه اول و دوم | ||
| فصلنامه علمی تربیت اسلامی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 20 بهمن 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30471/edu.2026.11141.3071 | ||
| نویسندگان | ||
| صادق مولایی* 1؛ سید حسامالدین حسینی2؛ حسین رضائی3 | ||
| 1دانشگاه شهید بهشتی | ||
| 2دکتری دانش اجتماعی مسلمین دانشگاه باقرالعلوم علیهالسلام مدیر میز هویت نوجوان دفتر تبلیغات اسلامی | ||
| 3دانشجوی دکتری رشته فلسفه اخلاق دانشگاه قم | ||
| چکیده | ||
| ایجاد و رشد هماهنگ و متوازن ابعاد هویت نوجوانان، همواره از مهمترین دغدغههای نظامهای آموزشی است. یکی از پرکاربردترین ابزارهای آموزشی، کتب درسی است. مسأله اصلی این پژوهش، تحلیل محتوای «مطالعات هویت» در کتب درسی متوسطه اول و دوم است تا مشخص شود نظام آموزش و پرورش برای مهمترین مسأله نوجوانی که مسأله هویتیابی است چه آموزههایی را به صورت صریح و شفاف در نظر گرفته است. این پژوهش از نظر گردآوری دادهها کتابخانهای، از نظر رویکرد، انتقادی و تصمیمساز، و از نظر روش، مبتنی بر تحلیل مضمون است. در این پژوهش کلیه کتابهای درسی دوره متوسطه اول و کلیه کتابهای مشترک در بیشتر رشتهها در متوسطه دوم در سال تحصیلی 1402-1403 بررسی شد. نتایج نشان داد شبکه مضامین مطالعات هویت در کتابهای منتخب، از چهار کلان مقوله «چیستی هویت»،«چگونگی هویتیابی»،«هویت فردی»، «هویت اجتماعی» تشکیل شده است. از نظر جامعیت، مطالعات هویت در کتابهای منتخب، نگاه جامعی را برای دانشآموزان فراهم نمیسازد. در خصوص قدرت همراستایی، نتایج نشان داد همراستایی لازم برای تشکیل شبکهای از هویت، حداقل در سطح مفاهیم آموزشی رخ نداده است. همچنین از نظر به روز بودن و کارآمدی، از مبحث هویت دیجیتال یا هویت آنلاین که مورد نیاز نوجوانان است غفلت شده است. | ||
| کلیدواژهها | ||
| هویت؛ نظام آموزشی؛ دانش آموزان؛ تحلیل مضمون؛ کتب درسی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 30 |
||