پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 8 |
| تعداد شمارهها | 316 |
| تعداد مقالات | 2,354 |
| تعداد مشاهده مقاله | 5,992,157 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 4,183,705 |
تقابل «انسان اقتصادی» نئولیبرالیسم و انسان عامل (انسانشناسی اسلامی)؛ الگوی مفهومی مطلوب برای آموزش عالی | ||
| فصلنامه علمی تربیت اسلامی | ||
| مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده، انتشار آنلاین از تاریخ 14 دی 1404 | ||
| نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30471/edu.2026.11701.3169 | ||
| نویسنده | ||
| حمداله محمدی* | ||
| دانشگاه فرهنگیان | ||
| چکیده | ||
| هدف پژوهش حاضر نقد الگوی «انسان اقتصادی» به عنوان مبنای انسانشناختی دانشگاه بازارمحور و ارائه الگوی مفهومی برای دانشگاه بر اساس انسانشناسی اسلامی (نظریه انسان عامل) است. برای رسیدن به این هدف، ابتدا با بهرهگیری از روش تحلیل مفهومی (ارزیابی ساختار مفهوم) به نقد الگوی انسان اقتصادی و کاربرد آن در دانشگاه پرداخته شده است و سپس با استفاده از روش استنتاجی (از نوع پیشرونده) به ارائه الگوی نوین مبادرت شده است. یافتههای این پژوهش نشان از آن دارد که انسان اقتصادی به عنوان مبنای بازاریسازی دانشگاه، در بطن خود حاوی تناقضهای مهمی است و با ترویج فرهنگ تفحص، کالاییسازی دانش و تبدیل اساتید به فروشندگان دانش نه تنها آزادی و استقلال فردی و حرفهای کنشگران دانشگاه را به خطر میاندازد، بلکه موجب کنترلگری شدید در دانشگاه شده و به شیوهای غیراخلاقی دانشگاه را به عرصهای برای پرورش سوژه موافق نئولیبرالیسم بدل میکند. در این پژوهش الگوی «عامل حقیقتجوی خیراندیش» به عنوان مبنایی برای ارائه الگوی جدید در دانشگاه بدل شده است. این الگو بر عاملیت انسان (در پیوند مبادی معرفت، گرایش و اراده) تاکید میکند و با گذر از دوگانگی حقیقت/ منفعت، زمینه را برای «سودمندسازی» علوم فراهم میسازد. هدف سودمندسازی، ترسیم طیف مناسب حقیقتجویی/ منفعت برای همه علوم و جلوگیری از فروکاهش در هر یک از ابعاد است. تحول در مناسبات دانشگاهی، مدیریت شورا محور، احیای استقلال دانشگاه و ترسیم نحوه رابطه بین دولت- دانشگاه از نتایج این الگو در زمینه آموزش عالی به شمار میروند. | ||
| کلیدواژهها | ||
| بازاریسازی؛ نئولیبرالیسم؛ انسان اقتصادی؛ انسان شناسی اسلامی؛ نظریه انسان عامل؛ آموزش عالی | ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 3 |
||