پیوندهای مفید
اخبار و اعلانات
آمار
| تعداد نشریات | 6 |
| تعداد شماره‌ها | 275 |
| تعداد مقالات | 2,066 |
| تعداد مشاهده مقاله | 4,230,701 |
| تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 2,924,404 |
ارائه الگویی جهت فهم مدیریت اسلامی از رهگذر همکاری حوزه و دانشگاه در چارچوب رویکرد تقسیم کار | ||
| دوفصلنامه مطالعات دین، معنویت و مدیریت | ||
| مقاله 9، دوره 8، 15-16، فروردین 1398، صفحه 153-174 اصل مقاله (627.17 K) | ||
| نوع مقاله: علمی-تخصصی | ||
| شناسه دیجیتال (DOI): 10.30471/im.2021.7130.1223 | ||
| نویسندگان | ||
| محمد حسین باقری فرد* 1؛ محمد حسن دهقان2 | ||
| 1عضو هیئت علمی موسسه آموزش عالی طلوع مهر | ||
| 2عضو هیات علمی دانشگاه عالی دفاع ملی | ||
| چکیده | ||
| دیدگاهها و رویکردهای مختلفی در پاسخ به این سؤال که مدیریت اسلامی چیست؟ و چگونه قابل تحقق است؟ ارائه شده است. در این مقاله الگویی جهت فهم مدیریت اسلامی از رهگذر تبیین چگونگی همکاری حوزه و دانشگاه به‌عنوان دو نهاد متولی دین (اسلامی) و علم (مدیریت) ارائه شده است. بدین منظور براساس رویکرد تقسیم کار مدل مفهومی اولیهای طراحی شده و سپس در قالب مصاحبههای عمیق با 30 تن از خبرگان این حوزه اعتبارسنجی شده است. محتوای مصاحبهها از طریق روش تحلیل محتوا و تکنیک خوشه‌بندی تحلیل و طبقه‌بندی شد. نظرات اساتید در قالب 41 مفهوم پایه، 15مفهوم محوری و 3 مفهوم اصلی دسته‌بندی شده و مدل اولیه براساس آنها بازطراحی گردید. در این مدل، الگوی پیشنهادی همکاری حوزه و دانشگاه بدین‌صورت است که در مواجهه با مسائل و موضوعات نیازمند پاسخ به دو سؤال دانستن (چیستی حکم) و توانستن (چگونکی پیاده نمودن حکم) هستیم و حوزه و دانشگاه در هر دو محور حضور فعال دارند. خروجی چنین همکاری منجر به تولید علم مدیریت اسلامی می‌شود که در مواجهه با مسائل و موضوعات، چهار نوع یافته علمی به دست می‌دهد: 1. تبیین آموزههای دینی به‌عنوان راه‌حل مواجهه با مسائل؛ 2. پیشنهادات علم مدیریت در موضوع‌شناسی و تببین ابعاد تخصصی موضوع؛ 3. راهکارهای علم مدیریت در ارائه شیوههای توانستن اجرای آموزه‌ها و 4. تبیین خطوط قرمز دین یا ارائه توصیه‌هایی در مقام اجرای راهکارهای ارائه‌شده توسط علم مدیریت. | ||
| کلیدواژه‌ها | ||
| مدیریت اسلامی؛ حوزه؛ دانشگاه؛ وحدت حوزه و دانشگاه؛ تقسیم کار؛ علم؛ دین | ||
| مراجع | ||
|
| ||
|
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,164 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,215 |
||