بازشناسی الگوی «معلم الهام‏‏بخش» مبتنی بر احوالات سه معلم برجستۀ ایران معاصر محمدحسین نایینی، محمدحسین طباطبایی و مرتضی مطهری

1. آقانوری، علی (1387)، عارفان مسلمان و شریعت اسلام، قم: انتشارات دانشگاه ادیان و مذاهب.
2. ابراهیم‌زاده، عیسی (1384)، فلسفه تربیت، تهران: دانشگاه پیام نور.
3. اردشیری لاجیمی، حسن (1388)، سیره علمی و عملی علامه سیدمحمدحسین طباطبایی، قم: دفتر عقل.
4. اندرسون، لورین (1386)، افزایش کارایی معلم، ترجمۀ علی رئوف، تهران: آییژ.
5. باقی نصرآبادی، علی و حمید نگارش (1379)، رمز موفقیت استاد مطهری، قم: خرم.
6. بهشتی، احمد (1382)، اندیشه‌های سیاسی نایینی، قم: انتشارات دفتر تبلیغات اسلامی.
7. تاجدینی، علی (1374)، یادها و یادگارهای علامه طباطبایی، تهران: پیام نور.
8. جمعی از نویسندگان (1361)، یادنامه مفسر کبیر علامه طباطبایی، قم: شفق.
9. جمعی از نویسندگان (1382)، گلشن ابرار، ج2، قم: معروف.

10. جمعی از نویسندگان (1386)، علامه نایینی: فقیه نظریه‌پرداز، قم: بوستان کتاب.

11. جوادی آملی، عبدالله (1388)، شمس‌الوحی تبریزی، قم :اسراء.

12. حائری‌زاده، خیریه‌بیگم و محمدحسین، لیلی (1386)، ویژگی‌های معلم مؤثر، تهران: قطره.

13. حسن‌زاده آملی، حسن (1381)، هزار و یک کلمه، ج1، قم: بوستان کتاب.

14. حسینی طهرانی، محمدحسین (1426)، مهر تابان، مشهد: نور ملکوت قرآن.

15. خردمند، محمد (1380)، شهید مطهری مرزبان بیدار، تهران: امیرکبیر.

16. دفتر تبلیغات اسلامی (1381)، مرزبان وحی و خرد: یادنامه علامه سید محمدحسین طباطبایی، قم: بوستان کتاب.

17. دهخدا، علی‌اکبر (1372)، لغت‌نامه دهخدا، ج2، تهران: دانشگاه تهران.

18. رمضانی، طاهره و اسحاق درتاج رابری (1388)، «بررسی ویژگی‌های یک مدرس اثربخش و عوامل آموزشی مؤثر بر کارآمدی وی از دیدگاه مدرسین و دانشجویان دانشکده‌های پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کرمان: گام‌های توسعه در آموزش پزشکی»، ش2، ص139−148.

19. سبحانی‌نژاد، مهدی و رحیمه رسولی (1388)، «تبیین جایگاه و ضرورت شاگردپروری و مؤلفه‌های آن به منظور اثربخش‌سازی نظام آموزش و پژوهش دانشگاهی»، مطالعات معرفتی در دانشگاه، ش44، ص80−112.

20. سیدناصری، حمیدرضا و امیررضا ستوده (1377)، پاره‌ای از خورشید (گفته‌ها و ناگفته‌ها از زندگی استاد مطهری)، تهران: ذکر.

21. شمس، مرادعلی (1387)، سیری در سیره علمی و عملی علامه طباطبایی از نگاه فرزانگان، قم: اسوه.

22. شهید مطهری از نگاه آیت‌الله مهدوی (1381)، پژوهشنامه حقوق اسلامی، ش6 و7 ، ص6−13.

23. شیخ‌زاده، محمد (1391)، «الگوی رهبری خدمتگزارمبتنی بر دیدگاه امام خمینیe»، اسلام و مدیریت، ش1، ص7−36.

24. طباطبایى، عبدالباقی (1370)، «زندگى‌نامه علامه طباطبایى»، مجله مطالعات مدیریت، ش1، ص15−15.

25. عابدی جعفری، حسن و همکاران (1390). «تحلیل مضمون و شبکه مضامین»، اندیشه مدیریت راهبردی، ش10، ص151−198.

26. عبداللهی، بیژن؛ عطیه دادجوی توکلی و غلامعلی یوسلیانی (1393)، «شناسایی و اعتبارسنجی شایستگی‌‌های حرفه‌ای معلمان اثربخش»، نوآوری‌های آموزشی، ش49، ص25−48.

27. عقیقى بخشایشى، عبدالکریم (1376)، فقهاى نامدار شیعه، قم: نوید اسلام.

28. علی‌لو، نورالدین (1374)، دیدار با ابرار: ندای بیداری، تهران: سازمان تبلیغات اسلامی.

29. لقمانی، احمد (1380)، علامه طباطبایی: میزان معرفت، تهران: سازمان تبلیغات اسلامی.

30. مختاری، رضا (1371)، سیمای فرزانگان، قم: دفترتبلیغات اسلامی.

31. مرکز بررسی اسناد تاریخی (1382)، عالم جاودان: شهید مرتضی مطهری، تهران: وزارت اطلاعات.

32. مجله حوزه (1375الف)، «سیری در زندگانی علمی و سیاسی و اخلاقی نایینی»، ش76 و 77.

33. مجله حوزه (1375ب)، «نایینی از نگاه دانشوران»، ش76 و 77.

34. مجله حوزه (1375ج)، «نایینی در برابر استبداد»، ش76 و 77.

35. مصباح یزدی، محمدتقی (1391)، آفتاب مطهر، قم: مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینیe.

36. ـــــــــــــ (1386)، تماشای فرزانگی و فروزندگی، قم: مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینیe.

37. نایینی، مهدی (1383)، «گذری بر شخصیت علمی اخلاقی و سیاسی میرزای نایینی»، آموزه، ش5، ص375−394.

38. واثقی‌راد، محمدحسین (1364)، مطهری: مطهر اندیشه‌ها، تهران: دفترتبلیغات اسلامی.

39. وثوقی، حسین و محمدرضا قمری (1383)، «ویژگی‌های معلمان اثربخش»، رشد آموزش زبان، ش72، ص44−51.

1. Arikan, A. & Caner, M. (2013), In the Eyes of Turkish EFL Learners: What Makes an Effective Foreign Language Teacher? Porta Linguarum. 20. 287-297.
2. Danielson, C. (1996), Enhancing professional practice: A framework for teaching. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
3. L. Kyriakides, R. J. Campbell & E. Christofidou. (2002), Generating Criteria for Measuring Teacher Effectiveness Through a Self-Evaluation Approach: A Complementary Way of Measuring Teacher Effectiveness, School Effectiveness and School Improvement: An International Journal of Research, Policy and Practice. 13 (3). 291 - 325.
4. Minghui Gao & Qinghua Liu (2013), “Personality Traits of Effective Teachers Represented in the Narratives of American and Chinese Preservice Teachers: A Cross Cultural Comparison International”, Journal of Humanities and Social Science, 3 (2). 84-95.  
5. Peart, Norman A. & Campbell, Frances A. (1999), “At-Risk Students' Perceptions of Teacher Effectiveness”, Journal for a Just and Caring Education, v5 n3 p269-284.

  http://www.farsnews.com/13960420001342: بازیابی در مرداد 1396